Перспективный план воспитательно-
образовательной работы с детьми
Воспитатель: Исмагилова А.А.
Пояснительная записка.
Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года. Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период особенно большие возможности предоставлены для закаливания, совершенствования защитных реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие процедуры. Летом все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.
Приоритетными направлениями летом являются :
Физкультурно-оздоровительная работа;
Экологическое воспитание;
Игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.
Цель:
Объединить усилия взрослых (сотрудников ГОУ и родителей воспитанников) по созданию условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
Задачи:
Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
Реализовать систему мероприятий, направляющую на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активизации, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Организовать жизнь детей в детском саду таким образом, чтобы они провели его с радостью и удовольствием, получили заряд бодрости.
Обеспечение реализации основных направлений программы
Организовать утренний приём и максимальное пребывание детей на свежем воздухе.
Внедрять активные методы оздоровления в регламентированные и нерегламентированные виды деятельности.
Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма, противопожарной безопасности.
Экологическое просвещение детей, расширение знаний об окружающем мире, труде людей.
Развивать творческие способности детей в разных видах деятельности. Дать возможность ребёнку к самовыражению, проявлению творчества, фантазии. В течении летнего оздоровительного периода.
Ожидаемые результаты
Повысятся функциональные возможности организма;
Снизится заболеваемость;
Нормализуются антропометрические показатели детей;
Дети получат новые знания, повысится их интерес к окружающему миру, творчеству, познанию;
Разовьётся интерес к природе, проявятся положительные эмоциональные отношения, желание беречь её и заботится о ней.
Разовьются умения выражать себя в музыкальной, театрализованной деятельности;
Повысится интерес и желание заниматься физкультурой и спортом.
ИюньНеделя экологии
День леса
День цветов
День воды
День огородника
Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
Неделя безопасности
День Дорожные знаки
День грамотного пешехода
День транспорта
День юного пожарника
Международный олимпийский день
Неделя семьи
1.День семьи
День именинника
День хороших манер
День друзей
День лета красного
«Неделя любимого города»
Улицы родного города.
Город опасный и безопасный
(правила дорожного движения)
День Детского сада
День веселых, смелых, ловких.
Музыкально - игровая программа «Давайте дружить». Информационный стенд « Куда уходит детство». «Удивительный мир детства» - конкурс рисунка на асфальте. Чтение: «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик. Права детей в стихах.
Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы»…
Рассматривание - знакомство со знаками «Правила поведения в природе»
Рисование: «Краски лета», «Летний пейзаж»
Опыты с песком и водой
Строительная игра «Терем для животных»
П/и: «Зайцы в огороде», «Ловишки», «Я знаю 5 названий…» - с мячом»
Чтение художественной литературы
Выставка книг А.С.Пушкина
С/р игра: «Зоопарк»
Развлечение «Путешествие в страну цветов»
Отгадывание загадок о цветах. Рассматривание открыток, иллюстраций «Цветы».
Рисование «Цветочная поляна». Оформление папки «Какой цветок должен быть внесен в Красную книгу». Беседы о цветущих растениях. Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы». Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей. П/и «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне». Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин». Изготовление цветов из бумаги (способом оригами)
Лепка «Барельефные изображения растений»
Экскурсия на цветник
Уход за цветами на клумбе
С/р игра «Цветочный магазин» Беседы: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений»;
Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях
Сбор гербария лекарственных растений.
Отгадывание загадок о водном мире
Рассматривание иллюстраций
Знакомство с правилами поведения на воде
С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства».
Игра – путешествие «По дну океана»
Чтение песенок и речевок про радугу
Экспериментирование - образование радуги
П/и «Цветные автомобили», «Солнышко и дождик», «Встань на свое место»
Д/и: «Соберем радугу», Соберем цветик – семицветик»
Рисование «Радуга», «Радужная история»
Рассматривание энциклопедий
Подбор иллюстраций, открыток по теме
Чтение художественной литературы, отгадывание загадок
Оформление газеты «Удивительные овощи»
Д/и: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки – корешки»
П/и: «Съедобное – несъедобное», «Найди пару», «Огуречик»
С/р игры: «Овощной магазин», «Семья»
Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью»,
Составление памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать»
Отгадывание загадок по теме.
Игры – экспериментирования
«Госпожа зубная щетка»,
«Путешествие в страну Щеток»,
«Путешествие в город Предметов личной гигиены
Беседы: «Какие человеку нужны машины» ,
«Сигнал светофора»,
«Зачем нужны дорожные знаки»,
«Безопасное поведение на улице и т.д.
Проигрывание ситуаций по ПДД.
Оформление альбома «Правила дорожного движения»
С/р игра «Гараж», «В автобусе»
Настольно-печатные игры. Закрепление правил дорожного движения.
Дидактические игры: «Собери светофор», «Машины и светофор», «Укрась улицу» и др.
Занятие по правилам дорожного движения.
Целевая прогулка по улице города, рассказ воспитателя.
Просмотр видеофильма «Детям о правилах дорожного движения».
Занятие по изодеятельности «Улицы нашего города» - коллективная работа (конструирование из бросового материала, рисование, аппликация).
Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание ситуаций на дороге.
Сюжетно-ролевая игра «Мы по улице идем».
Кукольный спектакль «Сказка про Буратино, который не знал правил дорожного движения».
Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы».
Чтение художественной литературы на тему «Ребенок и улица».
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».
Выставка детских работ «В стране Светофории».
Чтение художественной литературы.
Игры: «Пожароопасные предметы», «Что необходимо пожарному»
Отгадывание загадок
Беседы «Правила поведения при пожаре»
Рассматривание альбома «Люди героической профессии»
Чтение и обсуждение художественных произведений
Рассматривание плакатов, иллюстраций
Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки»
Д/и: «Можно - нельзя», «Предметы – источники пожара», «Домашние помощники», «Кому что нужно», «Я начну, а ты закончи»
П/и: «Ловишки», «Прятки», «Найди предмет», «С кочки на кочку», «Пробеги тихо»
С/р игры: «Отважные пожарные»
Беседа « Пожарная безопасность».
Игра « Пожарные на учениях»
Знакомство с олимпийским Мишкой
Рассматривание альбомов по теме
Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники»
Конкурс «Угадай вид спорта»
Аттракцион «Поймай мяч шляпой»
Катание на самокатах, велосипеде
С/р игра: «Олимпиада».
Рассматривание альбомов «Семейные фотографии»
Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Хозяйство семьи» - обязанности членов семьи, «Что такое родословное древо»
Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом».
Рисование на тему «Выходные в семье», «Портреты членов семьи»
Д/и «Кто для кого» - закрепление представлений о родственных отношениях в семье,
П/и: «Я знаю 5 имен» - с мячом, «Пройди – не задень», «Попади в цель», «Гуси»
С/р игры»: «Дом», «Семья»
Строительные игры: «Дом в деревне», «Многоэтажный дом
Чтение стихов, посвященных именинникам
Разгадывание кроссвордов
Конкурс рисунка «Фантастическое животное»
Загадывание загадок
Изготовление подарков для именинников
Поздравления именинников
Исполнение песни о дне рождении
Хороводы
С/р игра: «Кафе»
Беседы: «Как и чем можно порадовать близких»,
«Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым»,
«Мои хорошие поступки»
Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»
Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы»
Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»
Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)
П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»
С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты»
Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья»
Чтение художественной литературы: «Теремок» обр. Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр Гримм, «Друг детства» В.Драгунский, «Цветик – семицветик» В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов
Изготовление подарка другу.
Рисование портрета друга.
П/и: «Классики», «Скакалки», «Мышеловка», «Ловишки», «карусели»
Папка передвижка «Права детей».
Беседы: «Любимое время года», «Почему лето называют красным», «Летние развлечения»
Чтение стихов, отгадывание загадок о лете
Аппликация «Летний денек» (обрывание)
Рисование «Что нам лето подарило»
Чтение стихов о родном городе
Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»
Конкурс рисунка на асфальте
Д/и:: «Дорисуй героя», «Разноцветный мир»
Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».
П/и: «Игры с воздушными шарами», «Карусели», «Цветные автомобили»
С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу»
Конкурс детского рисунка на тему «Мой город»
Рассматривание альбома и книг «Мой город»; иллюстраций с изображением архитектурных и строительных профессий
Д/и: «Дострой дом», «Найди выход» - лабиринт,
Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего»
Постройки из песка
П/и: «Сделай фигуру», «Белое и черное», «Краски»
С/р игра: «Строители города»
Беседы с детьми: «За что я люблю д/с»,
«Кто работает в детском саду»
Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты
Изготовление атрибутов для игр
Оформление эмблемы группы
Рисование «Моя любимая игрушка»
П/и «Ищи клад», «Скакалки», «Ловишки», «Классики»
С/р игра: «Детский сад»
Беседа «Спортсмены»
Чтение: «Я расту» А. Барто,
«Мойдодыр» К Чуковский,
«Про Мимозу» С.Михалков
П/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка»
июль
«Неделя творчества»
День юного следопыта
День космоса
День путешественника
День загадок и сказок
День книжного царства и мультяшного государства
Неделя нескучного здоровья
День игр с водой и песком.
День подвижных игр.
Праздник чистюль.
Волшебники – для себя: формирование культурно-гигиенических навыков, норм общения, поведения
5.День физкультурника
Опыты:
Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы)
Прозрачное – непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки.
Волшебные превращения - Банка с водой, ложка (Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно, а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая…)
Воздух и вода - Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость с водой
Рисование нетрадиционными способами – проявление ранее нанесенного свечей рисунка
П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок»
С/р игры»: «В поход»
Беседа о космонавте Ю. Гагарине,
«Какие животные были в космическом полете»
Отгадывание космических загадок
Разгадывание космических кроссвордов
Д/и: «Построй ракету»,
Рисование «Космические пришельцы»
Конкурс рисунка «Космический корабль будущего» - совместно с родителями
П/и: «Собери космический мусор», «Полоса препятствий»
С/р игра: «Космонавты»
Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии»
Чтение: «Снежная королева» Г.Х. Андерсен, «Цветик – семицветик» В. Катаев, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Про пингвинов» Г. Снегирев
Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей семьи»
П/и: «Найди сокровище» - с опорой на карту, «Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль»
Д/и: «Географические пары», «Живая энциклопедия»
Выставка «Путешествие в будущее» - транспорт будущего» совместно с родителями
Беседы о русском народном фольклоре
Выставка книг с пословицами и поговорками и загадками.
Загадки про природные явления.
Творческие задания (по возрасту детей).
Игры: "Угадайка" с завязанными глазами угадать, что достаешь из ведерка (среднего размера предметы).
Чтение русских народных сказок
Рисование по содержанию сказок
Отгадывание загадок
Выставка рисунков, выполненных совместно с родителями «Богатыри русские».
Оформление книжных уголков в группах.
Рассматривание портретов писателей (К. Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, А.Барто)
Рассматривание иллюстраций к произведениям
Рисование по мотивам произведений
Литературная викторина по произведениям К.Чуковского
Д/и: «Дорисуй героя», «Раскрась героя»
С/р и: «Путешествие на пиратском корабле», «Книжный магазин»
П/и: «Волшебная палочка», «У медведя во бору», «Карусели», «Береги предмет».
Просмотр советских мультфильмов (по выбору воспитателя).
Беседы с детьми: «Кто создает мультфильмы?»
«Кто такой художник-мультипликатор?»
Рисование собственного мультфильма по сюжету любимых сказок.
«Как оказать первую помощь при тепловом ударе, укусах»;
«Сделайте вместе с детьми»;
Игры – экспериментирования:
«Прозрачная вода»,
«Чистая вода»,
«Мокрые рукава и полотенце»,
«Какой формы мыльце»,
«Делаем мыльные пузыри», отгадывание загадок о водном мире.
Рассматривание иллюстраций.
Знакомство с правилами поведения на воде.
Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями
С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства»
Спортивная площадка – «Долина веселых движений»
Чтение: «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Дворец короля Витаминуса» (беседа)
Наблюдение за настроением пришедших.(утро)
Подвижные игры:
«Поймай хвостик» (бег, развитие ловкости).
«Поймай комара» (прыжки в высоту, координация движений).
«Прятки» (ориентирование в пространстве).
Мини – футбол.
Дидактическая игра «Что полезно, а что вредно для здоровья»
Подвижные игры-эстафеты:
«Перевези лекарства» (бег, координация движений), «Займи место в обруче» (прыжки, развитие ловкости), «Сбор апельсинов» (метание в цель, развитие глазомера).
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день», побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь.
Экскурсия по экологическим тропам «здоровья». Наблюдение за целебными растениями и их зарисовка
Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей.
«Уроки безопасности»,
«Беседа о здоровье, о чистоте»
«Друзья Мойдодыра»
Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье.
Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается - разрешается!»
П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу»…
С/р игры: «Поликлиника», «Аптека»
Беседа «Спортсмены»
Рассматривание книг, альбомов о спорте
Чтение: «Я расту» А. Барто,
«Мойдодыр» К Чуковский,
«Про Мимозу» С.Михалков
Конкурс семейной газеты «Папа, мама, я - спортивная семья»
Оформление фотоальбома «Активный отдых семьи»
Рисование «Спортивная эмблема группы»
П/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка».
Детская художественная литература
· О физическом воспитании - Е. Кан «Наша зарядка»; В. Суслов «Про Юру и физкультуру».
· О закаливании - М. Витковская «О том, как мальчуган здоровье закалял»; О. Высотская «Волны»; С. Михалков «Про мимозу»; В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!»
· О сне - П. Воронько «Спать пора»; Н. Лоткин «Тихий час»; С. Михалков «Не спать»; С. Маршак «Дремота и зевота».
· О питании - 3. Александрова «Большая ложка»: А. Кардашова «За ужином»; С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»; Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду».
· О санитарно-гигиенических навыках - А. Кузнецова «Кто умеет?»; Н. Найденова «Наши полотенца»; М.Яснов «Я мою руки»; К. Чуковский «Мойдодыр».
· О прогулке - А. Барто «Прогулка»; И. Беляков «На санках»; Е. Благинина «Прогулка»; И. Залетаева «Скакалочка»; В. Донникова «На катке»; Г. Глушнев «Горка»; А. Кузнецова «Качели»; «Зимой»; Г. Ладонщиков «Золотистая гора»; «В день морозный»; «Помощники весны»; С. Михалков «Прогулка».
· О психологическом климате в группе и дома - 3. Александрова «Шарик»; И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой»; А. Кузнецова «Подружки»; Н. Найденова «Новая девочка»; Г. Ладонщиков «Я не плачу».
· О болезнях, их лечении и профилактике - Р. Кудашева «Петушок»; С. Михалков «Прививка». М. Кривич, О. Ольгин «Школа пешехода»; С. Михалков «Дядя Степа-милиционер», «Шагая осторожно...»; В. Семернин «Запрещается - разрешается!»; И. Серяков «Горят огни на перекрестках»; О. Тарутин «Для чего нам светофор».
· О поведении в различных ситуациях - Шалаева Г.П. Большая книга правил поведения для воспитанных детей.-М.: «Эксмо», 2005.
Работа с родителями на летний период
Июнь
Консультация: «Закаливание ребенка»
Санбюллетень «Первая помощь при солнечных ударах и ожогах».
Санбюллетень «Витаминный календарь. Лето».
Консультации для вновь прибывших детей
Участие родителей по озеленению участков. Участие в конкурсе «Лучший участок детского сада».
Июль
Консультация: «10 рецептов против жадности»
Консультация «Изучаем дорожную азбуку»
Папка- передвижка «Первая помощь при отравлениях ядовитыми растениями».
Ольга Кутрухина
Календарный план в подготовительной группе на июль месяц
Утро «РР» Беседа с детьми на тему «Чистые руки – залог здоровья» . Цель : закрепление знаний о гигиене и здоровье человека, профилактика желудочно – кишечных заболеваний.
«ФР, СК» Утренняя гимнастика, П/И «Догони свою пару» Ц : развивать двигательную активность детей, двигаться по сигналу «СК» (Ваня, Карина.) ; в уголке природы (Соне) . Цель
«СК» Упражнять Диану,Соню в рассказывании по картине с целью развития речи.
«СК» Игры с любимыми игрушками. Цель
ОД Физическая культура
Ц : закреплять умение детей прыгать, строиться в две колонны, вести мяч.
Прогулка
«ПР,СК» наблюдение на прогулке за птицами. Цель : закреплять знания о птицах (вороне, об их характерных признаках, воспитывать заботливое отношение и интерес к птицам.
«РР» Чтение стихотворения «Птичка» , загадок, примет и поговорок о птицах. Цель
«СК,ФР» Коллективный труд на участке. Уборка мелкого мусора и песка с веранды и построек. Прополка цветников и грядок на огороде. Ц : Воспитывать положительное отношение к труду, работать в коллективе, помощь воспитателю.
«СК» П/И «Удочка» Ц : формировать умение быстро и точно реагировать на сигнал, совершенствовать выполнение прыжков на двух ногах на месте; развивать мышцы ног.
«СК» С/Р игра «Салон красоты» . Цель
«СК» Полине., Маше. подмести веранду от песка, Илье,Арсению вынести игрушки на участок. Ц
«ФР,СК» Упражнять Юру, Диму в игре с летающей тарелкой. Ц : развивать ловкость, закреплять правила игры. «С, К» «Замри» Ц : учить аккуратно бегать не задевая друг друга и замирать по сигналу.
«ФР,СК» Дыхательная гимнастика после сна Ц
«СК» С/ролевая игра «Магазин» Ц : продолжать формировать знания о профессии продавца, умение участвовать в диалоге, воспитывать доброжелательное отношение к людям.
«СК» Поручить Веронике и Маше навести порядок. Ц
«СК» КГН закреплять навыки аккуратного приема пищи
«ХЭ» внести пластилин для свободной лепки.
Вечерняя прогулка
«СК» Ситуативный разговор на тему «Мои домашние животные» . Ц : активизировать речь детей, воспитывать гуманное отношение к животным.
«СК» Подвижная дидактическая игра «Дни недели стройтесь» ». Цель : развивать двигательную активность, ловкость, наблюдательность.
«СК» Поручить Арсению, Карине убрать игрушки на веранду. Ц
«ФР,СК» закреплять навыки метания мяча в корзину с целью развития меткости и ловкости. «СК» Игры с выносным материалом Ц
«СК»
Дата Режимный момент Совместная деятельность педагогов и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная работа
«РР» Беседа с детьми о поведении на открытых мероприятиях, праздниках, эстафетах и др. Ц : закрепление навыков поведения, основных правил, воспитание доброжелательного отношения к другим.
«ПР,СК.» Д/И «Подбери похожие слова»
Цель : развивать у детей внимание, слух, учить отчетливо произносить многосложные слова громко.
«ФР, СК» Утренняя гимнастика, П/И «Гуси – лебеди» » Ц
«СК» Назначение дежурных по столовой (Илья,Диана) ; в уголке природы (Андрей Б.) . Цель : закрепление навыков дежурства по столовой, продолжать приучать детей заботиться о растениях, формировать любовь к природе, помощь воспитателю.
«СК» Упражнять Вероника, Маша в рассказывании по картине с целью развития речи.
«СК» Игры с любимыми игрушками. Цель : продолжать выявлять интересы детей при игре в настольно-печатные игры.
ОД Физическая культура
Прогулка
«ПР» наблюдение на прогулке за движением солнца. Цель : развивать познавательные процессы, наблюдательность, воспитывать устойчивое внимание, любовь к природе.
«РР» Чтение стихотворения Е. Трутнева «Лето» Ц : приобщение детей к художественному слову, активизировать речь детей, пополнять словарный запас.
«ФР СК» Коллективный труд на участке. Уборка мелкого мусора и веточек, прополка грядок на огороде. Ц, Воспитывать положительное отношение к труду, умение работать в коллективе, закрепление навыков ухода за растениями, помощь воспитателю.
«ФРСК» П/И «Жмурки» Ц
«СК» «Семья» . Цель : учить детей применять в игре представления о вариантах активного проведения досуга, учить развивать сюжет, распределять роли, выполнять в игре освоенные действия.
«СК» Поручить Алина, Карина смести песок с веранды и построек, Юра и Диме вынести игрушки на участок. Цель : Желание помочь воспитателю, приучать к чистоте и порядку
«ФР» Упражнять Веронику, Алину, в прыжках в длину с места. Цель : развивать ловкость. «С, К» Игры с выносным, игровым материалом. П/ игра «Сбей кеглю» Ц
«ФР» Цель : профилактика плоскостопия. Оздоровление организма детей
«С, К» С/Р игра «Салон красоты» Цель
«СК» Поручить Ване расставить на столы салфетницы, хлебницы. Цель : продолжать формировать у детей желание помогать взрослым, с уважением относится к чужому труду.
«СК,РР» индивидуальная работа с Соней по закреплению звукового разбора слов. «ФР, СК»
«ХЭ»
Вечерняя прогулка
«СК» Ситуативный разговор «Кто приходит за мной в детский сад?» . Ц : побуждать детей к рассказам о семье, развивать речь.
«СК» Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» Ц
«СК» Поручить Маше убрать игрушки на веранду. Цель : добиваться выполнения поставленной цели.
«ФР» Упражнять Юру и Илью в игре «Хоккей с мячом» . Ц «СК» Игры с выносным материалом (ведерки, лопатки и др.) Ц : побуждать детей играть самостоятельно с игровым оборудованием по назначению.
«СК» убрать весь игровой материал, игрушки на веранду. Ц.: желание трудиться, помочь воспитателю
Дата Режимный момент Совместная деятельность педагогов и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная работа
«РР» Беседа с детьми на тему : «Что у нас под ногами?» . Цель : Закреплять представление детей о том, что те места, где нет асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей, т. е. почвой. Расширять представления о составе и свойствах почвы.
«ПР,СК.» Д/И «Назови насекомое с нужным звуком»
Цель : развивать у детей внимание, слух, умение анализировать и подбирать слух по заданному признаку.
«ФР, СК» Утренняя гимнастика, П/И «Птички и кошка» Ц : развивать двигательную активность детей, двигаться по сигналу.
«СК» Назначение дежурных по столовой (Маша Алина) ; в уголке природы (Арсений.) . Цель : закрепление навыков дежурства по столовой, продолжать приучать детей заботиться о растениях, формировать любовь к природе, помощь воспитателю.
«СК» Упражнять Ваня, Карина в рассказывании по картине с целью развития речи.
«СК» Игры с любимыми игрушками. Цель : продолжать выявлять интересы детей при игре в настольно-печатные игры.
ОД Музыка
Прогулка
«ПР» наблюдение на прогулке за облаками. Цель : формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, закреплять представление, что облака бывают разные : перистые, кучевые, слоистые.
«РР» Чтение стихотворения С. Маршак «Вот какой рассеиный» , загадок, примет, поговорок о природе. Ц : приобщение детей к художественному слову, активизировать речь детей, пополнять словарный запас.
«ФР СК» Коллективный труд на участке. Уборка мелкого мусора и веточек. Ц, Воспитывать положительное отношение к труду, работать в коллективе, помощь воспитателю
«ФРСК» П/И «Жмурки» Ц : учить соблюдать правила игры, бесшумно двигаться.
«СК» Семья». Цель : учить детей применять в игре представления о вариантах активного проведения досуга, учить развивать сюжет, распределять роли, выполнять в игре освоенные действия.
«СК» Поручить Полине, Диме смести песок с веранды и построек, Илье и Юре вынести игрушки на участок. Цель : Желание помочь воспитателю, приучать к чистоте и порядку
«ФР» Упражнять Веронику,Диану в прыжках в длину с места. Цель : развивать ловкость. «С, К» Игры с выносным, игровым материалом. П/ игра «Сбей кеглю» Ц : развитие внимания, ловкости.
«ФР» Босохождение по коррекционным дорожкам. Дыхательная гимнастика после сна. Цель : профилактика плоскостопия. Оздоровление организма детей
«С, К» С/Р игра «Салон красоты» Цель : предложить детям обыграть различные ситуации в салоне красоты, выполнять ролевые действия.
«СК» Поручить Арсению расставить на столы салфетницы, хлебницы. Цель : продолжать формировать у детей желание помогать взрослым, с уважением относится к чужому труду.
«СК,РР» индивидуальная работа с Кариной по закреплению звукового разбора слов. «ФР, СК» КГН закреплять навыки пользования расческой
«ХЭ» внести карандаши и фломастеры для рисования на свободную тему.
Вечерняя прогулка
«СК» Ситуативный разговор «Головной убор летом» . Ц : закрепление знаний о безопасности детей летом.
«СК» Сюжетно-ролевая игра «Спасатели» Ц : воспитывать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; закреплять умение усложнять игру путем расширения состава ролей, согласовывания ролевых действий в соответствии с сюжетом игры.
«СК» Поручить Илье,Юре убрать игрушки на веранду. Цель : добиваться выполнения поставленной цели.
«ФР» Упражнять Арсения, Диму в игре «Хоккей с мячом» . Ц : учить останавливать клюшкой движущийся мяч, играть сообща. «СК» Игры с выносным материалом (ведерки, лопатки и др.) Ц : побуждать детей играть самостоятельно с игровым оборудованием по назначению.
«СК» убрать весь игровой материал, игрушки на веранду. Ц.: желание трудиться, помочь воспитателю
Дата Режимный момент Совместная деятельность педагогов и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная работа
«РР» Беседа с детьми на тему «Мы идем в кино» . Ц : расширять представления об общественных местах (кинотеатры, о поведении, развивать словарный запас у детей.
«ПР, С К» Д/И «Кто где стоит?» Ц : закреплять умение детей ориентироваться в пространстве (слева, права, спереди, сзади) .
«ФР, СК» Утренняя гимнастика, П/И «Гуси-лебеди»
Цель : развивать двигательную активность детей, двигаться по сигналу.
«СК» Назначение дежурных по столовой (Карина, Маша) ; в уголке природы (Ваня) . Цель : закрепление навыков дежурства по столовой, продолжать приучать детей заботиться о растениях, формировать любовь к природе, помощь воспитателю.
«СК» Упражнять Алина. Илья в рассказывании по картине с целью развития речи.
«СК» Игры с любимыми игрушками. Цель : продолжать выявлять интересы детей при игре в настольно-печатные игры.
ОД Физическая культура
Прогулка
«ПР,СК» наблюдение на прогулке за погодой. Цель : углубить и обобщить представления о лете, его типичных признаках; закрепить представления о жизнедеятельности растений и животных природе.
«РР» Чтение стихотворения Е. Трутневой «Лето» , загадок, поговорок о лете. Цель : приобщение детей художественному слову, активизировать речь детей, пополнять словарный запас.
«ФР,СК» Спортивная эстафета. Ц : развивать двигательную активность детей, внимание, быстроту реакции, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
«СК,ФР» Коллективный труд на участке. Уборка песка и мусора с дорожек и веранды, прополка грядок на огороде. Цель : Воспитывать положительное отношение к труду, работать в коллективе, помощь воспитателю
«СК» С/ролевая игра «МЧС – вызов спасателей» . Цель : продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями других, договаривать о последовательности совместных действий; развивать эмоции.
«СК» Поручить Алине, Полине смести песок с построек, Сони. диане вынести игрушки на участок. Цель : Желание помочь воспитателю, приучать к чистоте и порядку
«ФР» Упражнять Полину, Ваню, Диму в метании мяча в горизонтальную цель. Цель : развивать меткость и ловкость.
«С, К» Игры с выносным, игровым материалом. П/ игра «Птички и кошка» Цель : развивать ловкость, воспитывать доброжелательное отношение к другим ребятам.
«ФР» Босохождение по коррекционным дорожкам. Дыхательная гимнастика после сна. Цель : профилактика плоскостопия. Оздоровление организма детей
«С К» Дидактическая игра «Бывает – не бывает» Цель : развивать память, мышление, быстроту реакции и слуховое внимание.
«СК» Поручить Веронике расставить на столы салфетницы, хлебницы. Цель : продолжать формировать у детей желание помогать взрослым, с уважением относится к чужому труду.
«П» закреплять знание геометрических фигур с Алиной, Юрой. «СК» КГН закреплять навыки мытья ног после прогулки.
«ХЭ»
Вечерняя прогулка
«СК» - Ситуативный разговор на тему : «Если кто-то поранился» Ц : закреплять навыки поведения на прогулке, воспитывать сопереживание к другому человеку, учить необходимости бережного отношения к себе.
«С К» Дидактическая игра «Какое время года?» Цель : учить соотносить описание природы с определенным временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
«СК» Поручить Полине,Маше убрать игрушки на веранду. Цель : добиваться выполнения поставленной цели.
«ФР» Упражнять Юру. и Арсению в игре «Хоккей с мячом» . Ц : учить останавливать клюшкой движущийся мяч, играть сообща.
«СК» Игры с выносным материалом (санки, лопатки и др.) Ц : побуждать детей играть самостоятельно с игровым оборудованием по назначению.
«СК» убрать весь игровой материал, игрушки на веранду. Ц.: желание трудиться, помочь воспитателю
Дата Режимный момент Совместная деятельность педагогов и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная работа
Утро «РР» Беседа с детьми на тему : «Береги природу» .
Цель : Расширять представления детей о растительном и животном мире. Развивать умение наблюдать, анализировать. Воспитывать любовь к родному краю.
«СК. РР» Д/И «Раздели на группы » .
Цель : Формировать умение классифицировать предметы по различным основаниям. Развивать логическое мышление, связную речь.
«ФР» Утренняя гимнастика, П/И «Ловишки с ленточками» .
Цель : Воспитывать стремление участвовать в играх «СК» Назначение дежурных по столовой (Маша, Карина) ; в уголке природы (Илья.) . Цель : закреплять навыки дежурства по столовой, продолжать приучать детей заботиться о растениях, формировать любовь к природе, оказывать помощь воспитателю.
«РР» Индивидуальная работа с Соней Ф.: закрепление названий дней недели, их последовательности.
«СК» Игры с любимыми игрушками. Цель : продолжать выявлять интересы детей при игре в настольно-печатные игры.
ОД Музыка
Прогулка «ПР, СК» Наблюдение «Такие разные насекомые» .
Цель : Предложить детям осмотреться, найти на участке насекомых, вспомнить их названия, правила поведения, которые необходимо соблюдать при контакте с насекомыми. Рассказать о жизнедеятельности насекомых, о том, чем они питаются.
«РР» Чтение стихотворения А. Усачёва «Жучок» .
Цель : Познакомить детей со стихотворением; предложить определить жанр, к которому он относится.
«СК, ФР» Коллективный труд : уборка мусора на участке. Цель : воспитывать трудолюбие.
«ФР, СК» П/И «Удочка» .
Цель : Упражнять детей в прыжках с места в высоту. Повышать двигательную активность детей, способствовать развитию мышц ног, спины.
«СК» С/Р игра «Больница» : сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых» .
Цель : Формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы. «СК» Поручить Соне и Маше подмести постройки от песка, Арсению и Юре вынести игрушки на участок.
Цель : Воспитывать желание помочь воспитателю, приучать к чистоте и порядку
«ФР» Упражнять Алину Карину в катании на самокатах. Цель : развивать выносливость, координацию движений.
«СК» Игры с выносным игровым материалом.
П/И «Уголки» .
Цель : Упражнять детей в беге. Совершенствовать навык ориентировки в пространстве на ограниченной территории. Развивать быстроту реакции, внимание, формировать умение действовать согласно правилам игры.
«ФР» Босохождение по коррекционным дорожкам. Дыхательная гимнастика после сна.
Цель : профилактика плоскостопия; оздоровление организма детей.
«ПР» Конструирование из строительного материала «Строим городок для гномов из «Лего» .
Цель : Закрепить у детей умение действовать по инструкции, по представлению, выполнять новые поделки на основе знакомых инструкций.
«СК» Поручить Соне С. расставить на столы салфетницы, хлебницы.
Цель : продолжать формировать у детей желание помогать взрослым, с уважением относится к чужому труду.
«РР» Упражнять Ваню, Соню Ф., Олега в правильном произнесении звука «Р» .
Цель : Развивать чёткую и внятную речь.
«СК» КГН закреплять элементарные культурные навыки
«ХЭ» изодеятельность по желанию детей
Вечерняя прогулка «ФР» Оздоровительная пробежка по территории детского сада.
Цель : Совершенствовать технику бега, развивать функциональные возможности организма, формировать стремление вести здоровый образ жизни.
«ПР» Наблюдение : муравейник.
Цель : Продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают, познакомить с интересными фактами.
«ФР, СК» Коллективный труд на участке : полив растений клумбы.
Цель : Вызывать у детей интерес к выращиванию растений, радость от совместной работы. Воспитывать трудолюбие.
«СК» Разгадывание и составление загадок о насекомых.
Цель : Продолжать формировать у детей внимание внимательно слушать, выделять в описании характерные признаки насекомых, аргументировать свои ответы. Предложить составить загадки о жалящих насекомых.
«ФР, СК» П/И «Ловишки» .
Цель : Вспомнить правила игры. Упражнять детей в беге, развивать способность распределять внимание.
«СК» Поручить Ване, Вике убрать игрушки на веранду. Цель : добиваться выполнения поставленной цели.
«ФР» Упражнять Катю, Софию в игре «Ловишки» . Цель : развивать способность распределять внимание.
«СК» Игры с выносным материалом.
Цель : побуждать детей играть самостоятельно с игровым оборудованием по назначению.
«СК» Убрать весь игровой материал, игрушки на веранду. Цель : воспитывать желание трудиться, помочь воспитателю
Наталья Хмелёва
Комплексно - тематическое планирование по теме: «Здравствуй лето» в подготовительной к школе группе.
План образовательной работы с 26.05. – 30.05.2015 г.
Группа : подготовительная к школе №4
Тема недели : «Здравствуй лето » .
Цель : Систематизировать представления детей о смене времен года, изменениях, происходящих в природе, явлениях природы.
Итоговое мероприятие : Выставка творческих работ «Здравствуй лето » .
День недели Совместная деятельность педагогов с детьми
Режимные моменты Непосредственно –образовательная деятельность Прогулка Индивидуальная работа
понедельник Беседа на тему : «За что вы любите лето ?» .
Рассматривание картинок о лете.
Д/И «Что сначала, что потом» Цель : закрепить знания детей о смене времен года. Познание. ФЦКМ. Тема : «Лето красное
пришло». Цель : Систематизировать представления о временах года. Расширять
представления о ягодах, которые растут в саду и лесу.
Учить различать лесные и садовые ягоды.
Познавательно – исследовательская деятельность. Тема : «Радуга» . Цель : познакомить детей со свойствами света превращаться в радужный спектр, расширять представления детей о смешении цветов, составляющих белый цвет. Наблюдение за солнцем.
Труд : собрать обломившиеся веточки на участке. П/И «Вышибало» , «Ловишки» .
Д/У «Составь предложение с заданным словом»
с Лизой С, Владиком.
Д/У «Выложи узор»
с Костей, Матвеем.
вторник Беседа :«Солнце полезное, солнце опасное?»
Цель : Формировать представления об опасностях, связанных с пребыванием на солнце.
Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять» .
Игры со строительным материалом. Физическая культура. Цель : Ходьба в колонне по одному, со сменой направления, мелкими и широкими шагами, бег с поворотом, перестроение в колонну по одному и в круг. Прыжок в высоту с разбега (высота 30 см) . Метание мешочков в цель правой и левой рукой.
Познание. ФЭМП. Цель : Закрепить навыки обратного счета, умения сравнивать предметы по ширине, умение решать простые арифметические задачи.
Музыка. (по плану музыкального руководителя)
Наблюдение за дождем, грозой и радугой.
П/И «Солнечные зайчики» , «Солнышко - дождик» .
Труд : уборка мусора на участке.
Д/И «Радуга» с Ирой Б., Аней К.
Цель : закрепить представления детей об основных и дополнительных цветах.
Д/И «Какой звук»
с Лизой Ш., Степой.
среда Беседа : «Какие летом бывают дожди ?»
Цель : Формировать представление о пользе дождя и для растений, и для животных, и для человека.
Д/И «Четвертый лишний» (летние явления природы) .
Пословицы и поговорки о лете. Коммуникация. Тема : «Составление творческого рассказа о наступающем лете» .
Цель : Побуждать рассказывать о своих впечатлениях. Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков. Отрабатывать интонационную речь. Развивать фонематический слух. Воспитывать эстетическое восприятие природы.
Продуктивная деятельность. Рисование. Тема : «Бабочки летают над лугом» .
Цель : Учить : отражать в рисунках несложный
сюжет, передавая картины окружающей жизни; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений; передавать контуры бабочек неотрывной линией, развивать творчество.
Наблюдение за птицами.
Труд : смести песок с построек, покормить птиц.
П/И «Веселый воробей» , «Кто быстрей» . С Олей, Сашей в развитии мелкой моторики «Выложить из камешков скворечник и птицу» .
С Никитой, Егором в умении ориентироваться на листе бумаги.
четверг Разучивание стихов о днях недели.
Общение с детьми на тему : «летние виды спорта» .
Д/И «Береги живое» . Цель : закрепить правила пребывания в лесу. Познание. ФЭМП. Цель : Закрепить навыки сранения предметов по толщине (к –во предметов – 10, умение решать простые арифметические задачи.
Рисование. Тема : «Вот и лето !» .
Цель : Закреплять умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности.
Учить располагать изображения по всему листу.
Развивать : умение рисовать разными красками;
эстетическое восприятие, образные представления.
Наблюдение за небом и облаками.
Труд : собрать шишки.
П/И «Горелки» , «Попади в круг» .
Творческое задание :
Нарисуй облако, которое тебе понравилось. Развитие мышления у Иры, Виолетты.
Игры с блоками Дьенеша.
С Владиком, Степой в умении определять место звука в слове.
Загадки о летних явлениях природы.
С/Р игра «Магазин «Мороженое» .
Творческое задание (пантомима) : изобрази человека, которому жарко, холодно и др. Чтение художественной литературы. Тема : К. Паустовский «Кот-ворюга» (чтение) . Цель : Закрепить знания об особенностях прозаических произведений. Обогащать речь фразеологическими оборотами
Коммуникация. Цель :: Продолжать знакомить детей со звуками, развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат, умение определять место звука в слове, правильно подбирать существительные к прилагательным.
Лепка. Тема : «Бабочки» . Цель : развивать умение лепить бабочек, используя жгутики, различные крупы для украшения; творческие способности.
Наблюдение за ветром.
Труд : смести песок с построек.
П/И «Выше ноги от земли» , «Жмурки» .
Познавательно – исследовательская деятельность : определение направления ветра по компасу .
Д\И «Что лишнее?»
с Аней К., Матвеем.
С Владиком, Ярославом по развитию мелкой моторики.
Развивающая среда : пополнить картинками на тему «Лето » , энциклопедиями.
Работа с родителями : размещение справочной информации по тематике .
Абу Аль-Нади Елена Александровна
Должность:
Зам.зав.по ВР (воспитатель)
Учебное заведение:
МБДОУ №13 "Вишенка"
Населённый пункт:
пгт.Яблоновский, Тахтамукайский район, Республика Адыгея
Наименование материала:
Статья
Тема:
"Планирование летне–оздоровительной работы в подготовительной группе".
Дата публикации:
12.08.2018
Раздел:
дошкольное образование
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 13 «Вишенка»
Утверждено:
Заведующий МБДОУ №13 «Вишенка»
С.З. Тлехусеж
План
летней оздоровительной
работы
в подготовительной группе
Составила:
зам. зав по ВМР
Абу Аль-Нади Е.А.
Задачи педагогической работы МБДОУ №13 « Вишенка» в летний оздоровительный
период на 2016-2017 уч. год.
1.Развитие физических качеств , укрепление здоровья детей с использованием разнообразных здоровьясберегательных
технологий;
2.Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и других опасных ситуаций через разнообразные
формы организации детской деятельности;
3.Реализация системы мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности,
творчества и познавательной активности дошкольника;
4.Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления
детей в летний период.
5.Помочь детям осознать , что здоровье является главной ценностью каждого человека и что он отвечает сам.
Работа с родителями:
ИЮНЬ
Беседа « Организация работы ДОУ в летний оздоровительный период»
«Лето - это маленькая жизнь!» (Советы родителям по организации летнего отдыха детей и взрослых»).
ИЮЛЬ
1. Беседа «По утрам зарядку делай, будешь сильным, будешь смелым!»
2. Консультация «О летнем отдыхе детей».
3. Беседа «Почему не слушаются дети?»
АВГУСТ
1.Беседа « с чего начинается Родина».
Беседа «О слове, о речи, о культуре общения».
3. Памятка для родителей «Безопасный Интернет».
План работы на летний период с детьми подготовительного возраста
Июнь 1 неделя
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
Четверг
01.06.17г.
(Международный
день защиты детей)
1.Праздник пос. Дню защиты детей «Вот и пришло лето красное! »
2.Регулярное проведение валеологических бесед с детьми, посвящённых
здоровому образу жизни, правильному питанию.
3.Изготовление поделок из природного и бросового материалов, оригами.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Пятница
02.06.17
(День веселых
1.«Игры на асфальте»
2.«Подвижные игры и упражнения с детьми на природе».
3. Развлечение: «Мой весёлый звонкий мяч»
«Плывём, едем, скачем»- игры с родителями и воспитателем.
Воспитатели
Понедельник
05.06.17
(День здоровья)
1.Чтение рассказов, стихов по безопасности дома, на улице, природе.
2.Проведение бесед по безопасности жизнедеятельности.
3.Использование обучающей мультипликационной программы «Уроки
осторожности».
Воспитатели
Вторник
06.06.17
(День – природы)
Беседа: «О глобусе и земле»
2.Ознакомление детей со стихами о лете, цветах, травах, насекомых, грибах,
народных пословиц и поговорок.
Просмотр презентации на видео: "Животный и растительный мир родного
Загадывание загадок, чтение пословицы, изучение народных примет.
Настольная игра
Воспитатели
Среда
07.06.17
(День – сказок)
1. Чтение художественной литературы
2.Экскурсия в библиотеку «Путешествие в страну сказок» - по творчеству
А. С. Пушкина .
3.Рисование по страницам любимых сказок
4. С/р «Библиотека»
Воспитатели,
Зам.зав.по ВМР
Июнь 2 неделя
Четверг
08.06.17
(День – экологии
1.Знакомство с летними народными праздниками.
2.Просмотр познавательных фильмов экологического содержания.
3.Проведение зарисовок с натуры, на природе, оформление альбома
4.Игра «Живое, не живое»
5Беседа:«Экологическое воспитание детей летом»
Воспитатели
Пятница
09.06.17
(День – здоровья)
1 .«Игры с водой на прогулке»
«Нравственно-эстетическое воспитание детей в летний период»
3.Рассказы детей о спортивных увлечениях.
4.Дидактическая игра «Угадай вид спорта».
Воспитатели
Понедельник
12.06.17
(День - России)
1. Развлечение « Урок России»
2. Беседы «Мой дом – моя страна». Рассматривание иллюстраций, чтение книг.
«Наш город» (конкурс рисунков – нетрадиционная техника)
4.Творческая мастерская: «Флажки» (раскрашивание российского,
татарстанского триколора);
5.Разучивание стихотворений о России
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Вторник
13.06.17
спортивной
1.Коллективные игры «Один за всех и все за одного».
2.Рисование «Папа, мама, я – спортивная семья».
Выставка рисунков «Мы со спортом дружим»
Подвижные игры разных народов.
Воспитатели
Среда
14.06.17
архитектуры)
1 .Д/и: «Дострой дом», «Найди выход» - лабиринт.
2. Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка»
3 .Постройки из песка
Воспитатели
Июнь 3 неделя
Понедельник
19.06.17
(День – веселой
математике)
1 .Математические д/и: «Заплатка на сапоги», «Назови соседей числа»,
«соседей похожие».
2 . Изготовление поделок оригами,
3 .Р/и: Мозаика, Логический куб, игры на развитие мелкой моторики.
Воспитатели
Вторник
20.06.17
(Волшебный мир
1.Конкурс: « Волшебные камни» (рисование на камнях)
Д/игра: «Узнай на ощупь», «Бусы для Хозяйки медной горы»
Беседы: « Зачем человеку камни нужны», «Камень в искусстве».
Рассматривание изделий из камня (статуэтки, картины, мини
скульптуры и т.д.)
Ознакомление с пословицами и поговорки о камнях
6. Чтение сказов П. П. Бажова "Серебряное копытце",
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Среда
21.06.17
(День - культуры
поведения)
1 .Использование обучающих мультипликационных программ «Уроки хорошего
поведения».
2 .Проведение бесед о хорошем и плохом поведении.
Работа экрана добрых дел в группах
4 .С/р: «Добрые слова», «Кто больше назовет волшебных слов»
Воспитатели
Четверг
22.06.17
(Со Спортом по
1 .Д/и: «Игры на природе»
2 .Подвижные игры и упражнения с детьми на природе
3 .«Игры с водой на прогулке.
Воспитатели
Пятница
23.06.17
(День - книжек)
1.С/р: «Мышеловка»
Чтение сказок
Лепка персонажей сказок
Воспитатели
Июнь 4 неделя
Понедельник
26.06.17
(На страже мира)
1 .Экскурсия «Они защищали Родину» (к обелиску)
Творческая мастерская: (нетрадиционные техники),«Голубь – птица мира»
(раскрашивание);
Дидактические игры «Военные вооружения».
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Вторник
27.06.17
медицинского
работника)
1.Тематические беседы «Береги своё здоровье».
2.Чтение произведений «Мойдодыр», «Айболит» К. И. Чуковского.
3. Сюжетно-ролевые игры «Лечим кукол и зверей».
4.Игры на спортивной площадке «Здоровейка».
5.Праздничное мероприятие: «Праздник Чистюль»
6.Выставка детского рисунка: «Береги здоровье»
Воспитатели, Медсестра
Среда
28.06.17
(День - Ивана
Развлечение: «День Ивана Купалы»
Беседа о мистических персонажах Кикиморах, леших, водяных
3.Отгадывание загадок на летнюю тематику
4.Рисование обитателей водоемов.
Музыкальный
руководитель,
воспитатель
Четверг
29.06.17
День - сказок)
1.Рассматривание иллюстраций к сказкам
2.Лепка персонажей сказок
3.Прослушивание сказок в аудиозаписи
4.Сочинение сказок детьми
Воспитатели
Пятница
30.06.17
(День – радуги)
1.Чтение песенок и речевок про радугу
2.П/и: «Цветовые автомобили», «Солнышко и дождик»
3.Рисование: «Радуга», «Радужная история»
4. Прослушивание детских песенок про радугу
Музыкальный
руководитель,
воспитатель
ИЮЛЬ 1 неделя
Понедельник
03.07.17
именинника)
1.Оформление группы
2.Поздровление именинников
3.Изготовление подарков для именинников
4.Игры – забавы
5.Прослушивание любимых детских песенок
6.Дискотека для детей
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Вторник
04.07.17
(Спасем город от
экологической
катастрофы)
1.Развлечение: «Чистота – залог здоровья»
2.С/р: «Юный эколог», «Берегите животных», «Школа безопасности»
3. Д/и: «Зелёный друг», «Путешествие в зеленую страну»
4.Составление рассказов, загадок
5.Чтение художественной литературы о животных и природе Н.СЛАДКОВА,
М.ПРИШВИНА, Е.ЧАРУШИНА, К.УШИНСКОГО.
Воспитатели
Среда
05.07.17
«Животные
планеты Земля»
1.Чтение энциклопедической литературы о животном мире.
2. Создание альбома «Рассказы о животных» (совместно с родителями).
чтение рассказов о животных Е. Чарушина, В. Бианки, С. Маршака, В.
Маяковского.
4.Загадывание загадок о животных, разучивание стихов.
Подвижные игры
«Джунгли зовут», «Зверобика».
Воспитатели
Четверг
06.07.17
(День - правил
дорожного
движения)
1.Беседы «Правила дорожные – правила надёжные».
2. Познавательные игры по правилам дорожной безопасности «Красный.
Жёлтый. Зелёный».
3. Работа с напольным макетом «Перекрёсток».
4.Игры на асфальте
Воспитатели
Пятница
07.07.17
(День – книжек
1.Оформление книжных уголков.
2.Изготовление книжек – малышек
3.Чтение художественной литературы
4.Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Герои волшебных
русских сказок»
Воспитатели
ИЮЛЬ 2 неделя
Понедельник
10.07.17
(День Российской
1.Чтение художественной литературы
2.Разучивание стихов, песен.
3.Разгадывание загадок.
4.Беседы о профессии почтальона.
5. Сюжетно-ролевые игры «Почта»
6.Просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино»
Воспитатели
Вторник
11.07.17
(День - семьи)
1.Спектакаль: «Воронье счастье» студии детских развлечений «10
Королевство»
Беседа на тему: «Как росли мои родители, бабушка и дедушка», «Традиции
нашей семьи».
3.Чтение сказок: «Крошечка – Хаврошечка», «Гуси-лебеди».
4.Рисование: «Моя семья»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Встречаем гостей»
Воспитатели
Среда
12.07.17
(Дружат дети на
1.Конкурс «Юные художники» (рисование на асфальте).
2. Просмотр мультфильма «Про Кота Леопольда»
3. Праздник шаров «Счастливое детство моё!»
Воспитатели
Четверг
13.07.17
(День - спорта)
1.Проведение гимнастики после дневного сна в форме разминки в постели и
самомассажа или в форме игр, упражнений.
2. Обучение детей элементам спортивных игр
3. Организация самостоятельной двигательной деятельности детей на воздухе:,
игры с мячом, кегли, кольцеброс, обручи.
Воспитатели
Пятница
14.07.17
(День – любимых
1.С-р. игра «Семья».
2.Дид. игры «Кто кем работает», «Подбери наряд для мамы», «Ателье».
Беседа: «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны».
Рисование «Портрет мамы»
Составление творческих рассказов «Моя мама», Мечта моей мамы».
6.Чтение рассказов, заучивание стихов и пословиц о маме.
Воспитатели
ИЮЛЬ 3 неделя
Понедельник
17.07.14
(Мой любимый
1.Беседа на тему: «История моего поселка».
Создали макет «Моя улица»
3.Выстовка на тему: «Наш посёлок и его символика» -совместная работа
детей и родителей.
Фото альбом «Яблоновка сегодня»
5.С/р: «Мой посёлок»
Воспитатели
Вторник
18.07.17
(Царство рыб)
1.Д/и: «Собери целое», «Помоги спрятаться рыбке», «Раскрась рыбку»
Беседа: «Среда обитания рыб».
3.Рассматривание и беседа по картинам.
Загадывание загадок.
5.Чтение художественной литературы А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и
рыбке»; Ю. Могутин «Ерши»; В Орлов «Золотые рыбки»;
Воспитатели
Среда
19.07.17
(День – семейного
1.Конкурс рисунков на асфальте: «Нарисуем лето!»
Литературное развлечение с чтением поэтических произведений о лете
Фотовыставка «Удивительное - рядом»
4. Составление рассказа: «Как моя семья проводит лето!»
Воспитатели
Четверг
18.07.17
(Загадочный космос)
1.Беседа: «Этот загадочный с космосом», «Этапы покорения космоса»
Составление рассказов о космическом путешествии
С/р: «Путешествие на Марс»
4.Д/и: «Привет гостям с другой планеты», подвижные игры;
5.Чтение художественной литературы
6.Прослушивание музыкальных произведений
Воспитатели
Пятница
19.07.14
(День – астрономии)
1.Шоу программа: «Астрономия для малышей»
2. Познавательное занятие «Путешествие в Космос»
3. Рассматривание иллюстраций о космосе
4. Рассматривание карты звездного неба
5.Чтение художественных произведений, в том числе детских энциклопедий.
Настольная игра "Космонавт
Воспитатели
ИЮЛЬ 4 неделя
Понедельник
24.07.17
1.Беседы:«Как хлеб на стол пришел», «Какой бывает хлеб», «Как испечь хлеб
дома», «Берегите хлеб».
Чтение художественной литературы о хлебе: В. Дацкевич «От зерна до
каравая», К. Чуковский «Чудо – дерево», «Булка»
3. Загадки, скороговорки, пословицы, поговорки, приметы о хлебе.
игра: «Семья»; «Булочная», «Кулинария».
5.Д/ и: «Что из какой муки испекли»; «Что сначала, что потом»;
Воспитатели
Вторник
25.07.17
(День работника
торговли)
1.Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Супермаркет».
Кондитерские изделия из песка.
3.Дидактические игры «Цветочный магазин».
4.«Магазин будущего» (рисование).
Воспитатели
Среда
26.07.17
(День Нептуна)
1.Праздник «День Нептуна» - развлечение с водой.
2. Беседа: «Обучение плаванию в детском саду»
3.Р/и: « Море волнуется раз…»
4.Рисование «Морские обитатели»
5. Отгаданные морских загадок
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Четверг
27.07.17
(День – птиц)
1.Беседа: «Каких птиц вы видели по дороге в д. сад?».
Д/игра «Найди маму каждому птенцу», «Кто быстрее долетит до гнезда?»,
«Найди перелетных птиц».
С/игра «Зоомагазин».
Чтение Л. Н. Толстой «Птичка», В. Бианки «Синичкин календарь»,
Рассматривание энциклопедии «Птицы» и беседа с детьми
Воспитатели
Пятница
28.07.17
1.Рассматривание
животные»,
«Домашние
животные»,
иллюстраций о животных.
Чтение рассказов, стихов, загадок о животных
3.С/р игры: «Зоопарк», «Дискотека у животных».
«Хитрая лиса», «Мышеловка», «У медведя во бору».
Воспитатели
Август 1 неделя
Вторник
01.08.17
(Путешествие по
сказкам К.И.
Чуковского)
1.Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям К.И.Чуковского
Чтение сказок К.И.Чуковского: «Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница»,
«Краденое солнце»
Подвижные игры: «Воробей и звери», «Каравай», «По ровненькой дорожке»
Оформление альбома «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского»
Воспитатели
Среда
02.08.17
начинается с
1.Беседа «Если с другом вышел в путь»,
«Драться или договариваться»;
2. Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?»;
3. Чтение художественной литературы «Урок дружбы», «Настоящий друг» М.
Пляцковского.
Д/и: «Как хорошо с тобой дружить»
Воспитатели
Четверг
03.08.17
таинственная
Дидактические игры на развитие чувства цвета, мышления и воображения.
2.Поэтапное рисование цветов
3.Рассматривание натюрмортов, открыток
4.Д/и: «Где, какой цветок распустился?»
Чтение стихов, отгадывание загадок о цветах.
Воспитатели
Четверг
07.08.14
(День – юмора и
1.Конкурс на самую смешную фигуру
2.Чтение рассказов Н. Носова, К. Чуковского
3.Игра с воздушными и мыльными шарами
4.Игры: «Кто смешнее придумает название», «Фантазеры»
Воспитатели
Пятница
04.08.17
(День – поделок
из песка)
1.Конкурс: «Фантастический город» - подели из песка
2.Беседа: «Что мы знаем о песке»
Рассматривание иллюстраций.
4.Чтение рассказа Сони Г. «Как используется песок в строительстве».
Просмотр фильма «Рисование песком».
Выставка детских работ.
Воспитатели
Август 2 неделя
Понедельник
Физкультурника)
1.Игры с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч».
2.«Босоножки не оторвёшь ножки» (закаливание - босоножье).
4.Физкультурный досуг «Весёлые эстафеты»;
5.Соревнования «Весёлые старты».
6.Беседы «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «Лето красное – для
здоровья время прекрасное».
7.Физкультурный досуг «Дружим со спортом»
Воспитатели
Вторник
(День строителя)
Беседы, чтение стихов, прослушивание песен о профессии строителя.
2.Конкурс «Фантастический город» (постройки из песка).
3.«Волшебные камушки» (рисование на камнях).
4.«Город мастеров» изготовление поделок из природного материала.
Воспитатели
Среда
(День – улыбки)
1.Совместная деятельность детей и родителей – выпуск мини-газет «Нарисуй
пословицу о дружбе»
Познакомить детей с мультфильмом «Крошка Енот» (просмотр мультфильма
и беседа после просмотра).
Шуточная, беспроигрышная лотерея – аукцион «Вот тебе сюрприз и скорее
улыбнись».
Оформление выставки семейного творчества – карикатур «Улыбнитесь
вместе с нами»
5.Игра: «Весёлые человечки»
Воспитатели
Четверг
10.08.17
лекарственных
растений)
1.Беседа: «Что такое лекарственные растения», «Где и как используются
лекарственные растения»
2.Посмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях
3.Сбор гербария
лекарственных растений
4.Д/и: «Что было бы если бы исчезли…», «Какого растения не стало»
5.С/р: «Аптека»
Воспитатели
Пятница
11.08.17
(День – здоровья)
1.Беседа: «Секреты богатырского здоровья»
Разучивание песни «Если хочешь быть здоров»
Чтение и обсуждении стихотворения К. Чуковского «Мой додыр»,
заучивание стихотворения
Д/и «Собери пазлы из овощей и фруктов», «Что для чего нужно (ванная комната)»
Фоторепортаж «Если хочешь быть здоров» - совместная работа детей и родителей
Музыкальный
руководитель,
воспитатель
Август 3 неделя
Понедельник
14.08.17
насекомых)
1.Беседы: «Где обитают насекомые?», «Кто такие насекомые?»
Художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой
спешил», В. Бианки «Красная точка», В. Самуйлов «Там, где растет Венерин
башмачок».
Рисование, аппликация, лепка: «Бабочки и стрекозки», «Божья коровка на
листочке»
Спектакль «Муха – цокотуха».
5.Конкурс «Знатоки насекомых».
Воспитатели
Вторник
15.08.17
(День – солнца)
1.Чтение рассказов: «Заботливое солнышко», Ю. Марцинкявичюс «Солнце
отдыхает», армянская потешка «Где ночует солнышко»
2.Д/и: «Кляксы», «Выложи солнце»
3. Рисование солнышка – нетрадиционными способами
Воспитатели
Среда
16.08.17
(День – океанов)
1.В гостях у картин: «Морская стихия И. К. Айвазовского (КВЦ)
«Радуга)»
2.Отгадывание загадок о водном мире
3.Рассматривание иллюстраций
4.Игра путешествие: «По дну океана вместе с русалкой»
Воспитатели
Четверг
17.08.17
День - мастеров
и изобретателей)
Развлечение «Очумелые ручки»
2.Выставка «Мастерим игрушки сами»;
3.Конкурс «День нарядного участка»;. «Город веселых мастеров»;
4.Рисунки «Мои добрые дела»;.«Украшен участок с помощью родителей»;
5.Беседа «Об известных мастеров в России»; «Известные изобретатели.»
Воспитатели
Пятница
28.08.17
(День флага
1.Праздник: «День флага России»
2.Чтение стихов о родном городе
3.Беседа: «О моем любимом уголке Адыгеи»
4.Рассматривание иллюстраций, открыток: «Моя Адыгея »
Воспитатели
Август 4 неделя
Понедельник
21.08.17
безопасное лето)
1.Беседа о безопасном поведении детей летом;
2.Викторина «Красный, желтый, зеленый»;
3. Рассматриванием картинок «В мире опасных предметов и приборов»;
4.Экскурсии по городу, к светофору, к переходу;
5. Д/ игра «Где эта улица, где этот дом», «Огонь бывает добрый, огонь бывает
6.Р/и: «Служба ‘‘01’’»
7.Развлечение «Школа светофорных наук»;
Музыкальный
руководитель,
воспитатель
Вторник
22.08.17
(По тропинке в
гости к лету)
1.Праздник «Здравствуй, солнце! Здравствую, лето!»
2.Беседа: «О первом месяце…», «Вот оно какое лето»;
3.Рассматривание иллюстраций;
4.Конкурс рисунков «Детство-это я и ты!»
5.Заучивание стихотворения. Здравствуй, Лето! Татьяна Бокова
Воспитатели
Среда
23.08.17
(День - С. Я.
1.Знакомство с творчеством С. Я. Маршака
Викторина по произведениям С. Я. Маршака
Разучивание стихотворений из произведения «Детки в клетке» и «Круглый
Рисование по произведению «Детки в клетке»
Изготовление «Книжки-малышки» (творчество детей)
Воспитатели
Четверг
24.08.17
путешественника)
1.Беседа: «Что такое туризм?»
художественной литературы:
"Хитрые ласки» Г, Шалаева, «Что
нельзя купить» В. Орлова, «Наша планета» Я. Аким, «Серёжа» Р. Сеф
Загадки о ягодах и грибах
4.Д/и: «Что такое компас? Знакомство с географическими направлениями»,
«Найди по заданному направлению»
Выставка рисунков: "Если с другом вышел в путь..."
Воспитатели
Пятница
25.07.17
(«Чудеса своими
Развитие познавательной активности и любознательности дошкольников в
процессе экспериментирования и поисково-исследовательской деятельности,
формирование представлений у детей целостной «картины мира»
Воспитатели
Август 5 неделя
Понедельник
28.08.17
(Раз-два, раз-два,
начинается
Развить игровые умения детей,
создание эмоционального положительного настроения, сформировать игровую
активность,
доставить радость от совместных со сверстниками и взрослыми игр,
вызвать желание быть активным во всех делах.
Воспитатели
Вторник
29.08.17
«Азбука АУ»)
Расширять представления детей об экологических связях в природе,
закрепление правил поведения в природе, развивать любознательное
отношение к природе, побуждать детей к познавательной деятельности
Воспитатели
Среда
30.08.17
(«Береги здоровье
смолоду»)
Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья,
чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Закреплять знания о
здоровых и вредных продуктах питания, о влиянии закаливания на здоровье
человека. Воспитывать привычку сохранять правильную осанку, воспитывать
Воспитатели
инструктор физ.
воспитания
Четверг
31.08.17
(День – прощание
1.Развлечение: «До свидания, лето красное!»
2.Беседы: «Чем нам запомнилось лето»
3.Оформление альбома: «Как я провел лето!» - совместно с родителями
4.Рисование на тему: «Вот какое наше лето!»
Музыкальный
Неделя | Тема | Задачи |
Июнь |
||
1 неделя | «Солнечная неделя» | |
2 неделя | Неделя безопасности | |
3 неделя | «Там на неведомых дорожках» | Задачи: Учить видеть многообразие сказочного мира, развивать интерес к русским народным сказкам, развивать детское творчество, способствовать накоплению литературного опыта читая, обсуждая и драматизируя произведения, развивать культуру речи; обогащать и активизировать словарный запас сказочными выражениями; воспитывать в детях через сказку доброту, сопереживание, всегда прийти на помощь. |
4 неделя | «Очень важный разговор» | |
Июль |
||
1 неделя | ||
2 неделя | Неделя безопасности | |
3 неделя | «Чудеса своими руками» | Задачи: развитие познавательной активности и любознательности дошкольников в процессе экспериментирования и поисково-исследовательской деятельности, формирование представлений у детей целостной «картины мира» |
4 неделя | «Смех, да и только!» | Задачи: развитие эмоциональной комфортности ребенка, формирование позитивного отношения к сверстникам, расширение представлений детей о различных способах коммуникации с окружающими и формирование положительных чувств и эмоций через улыбку. |
Август |
||
1 неделя | «Думаем, размышляем, придумываем!» | Задачи: Выработка общих интересов группы и детей и родителей. Расширение круга общения детей, формирование способов контактов с малознакомыми людьми, приобщение детей к ценностям сотрудничества. |
2 неделя | Неделя безопасности «Азбука АУ» | Задачи: Расширять представления детей об экологических связях в природе, закрепление правил поведения в природе, развивать любознательное отношение к природе, побуждать детей к познавательной деятельности. |
3 неделя | «Земля – наш дом родной» | Задачи: Учить детей объяснять экологические зависимости, устанавливать связи и взаимодействия человека с природой. Активизировать познавательную и речевую деятельность детей. Расширять представление детей о различных природных объектах (почва, вода) . Приобщать детей к выполнению правил безопасного поведения человека в окружающей природе |
4 неделя | «Береги здоровье смолоду» | Задачи: продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания, о влиянии закаливания на здоровье человека. Воспитывать привычку сохранять правильную осанку, воспитывать доброту. |
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Бутурлиновский детский сад № 5
Перспективный план работы
С детьми старшей группы
в летний оздоровительный период
2015-2016 учебный год
Составила: Кумицкая Л.В.
Бутурлиновка
2016 г.
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников в летний период с учётом их индивидуальных особенностей;
удовлетворение потребностей растущего организма в летнем отдыхе, творческой деятельности и движении
Задачи по образовательным областям:
Ожидаемые результаты:
Повышение функциональных возможностей организма;
Снижение заболеваемости; приобщение к ЗОЖ;
Обогащение знаний детей, повышение их интерес к окружающему миру, творчеству, познанию;
Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь её и заботится о ней.
Развитие умения выражать себя в музыкальной, театрализованной деятельности
Формы оздоровительных мероприятий в летний период.
Утренняя гимнастика
Цель – повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия. Традиционная гимнастика
Включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений.
На формирование правильной осанки;
На формирование свода стопы;
Имитационного характера;
С простейшими тренажёрами.
Коррекционная гимнастика
Включает комплекс 3-4 специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей.
Занятие по физической культуре.
Это основная форма организованного, систематического обучения детей физическим упражнениям. ООД исключает возможность перегрузки детей, не допускается переутомление детей или нарушение деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно - сосудистой, как наиболее нагружаемых при физических упражнениях. Упражнения подбираются в зависимости от задач ООД, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования и пр.
Виды ООД: традиционное, тренировочное, сюжетное (игровое), контрольное, ритмическая гимнастика, коррекционно – развивающее. используются организованные формы ООД с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, праздники.
Подвижные игры
Проводятся игры средней и малой подвижности. Выбор игры зависит от педагогических задач, подготовленности индивидуальных особенностей детей. Виды игр:
Сюжетные;
Несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания;
Дворовые;
Народные;
С элементами спорта (футбол, бадминтон)
Двигательные разминки
Динамические паузы, физкультминутки – выбор зависит от интенсивности и вида занятий. Варианты:
Ритмические движения;
Упражнения на внимание и координацию движений;
Упражнения в равновесии;
Упражнения для активизации работы глазных мышц;
Гимнастика расслабления;
Упражнения для формирования правильной осанки;
Упражнения для формирования свода стопы.
Элементы видов спорта, спортивные упражнения
Способствуют формированию специальных двигательных навыков, воспитанию волевых качеств, эмоций, расширению кругозора детей. Виды спортивных упражнений:
Катание на роликовых коньках;
Езда на велосипеде;
Футбол;
Бадминтон;
Баскетбол.
Прикладное значение спортивных упражнений: воспитание соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю.
Гимнастика пробуждения Гимнастика сюжетно – игрового характера.
Гимнастика после дневного сна Разминка после дневного сна с использованием различных упражнений:
С предметами и без предметов;
Упражнения на формирование правильной осанки;
Упражнения на формирования свода стопы;
Имитационного характера;
Сюжетные и игровые;
С простейшими тренажёрами;
Упражнения на развитие мелкой моторики;
На координацию движений;
В равновесии.
Закаливающие мероприятия Система мероприятий с учётом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:
Элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, обтирание, обливание ног);
Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями(правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями).
Индивидуальная работа в режиме дня
Проводится с отдельными детьми или подгруппами с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на ООД, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки.
Праздники, досуг, развлечения
Способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями.
Комплексы утренней гимнастики
июнь
Iкомплекс:
Ходьба в колонне.
Ходьба на носках.
Ходьба с разными положениями рук.
Общеразвивающие упражнения.
1. «Повороты головы». И.п.: основная стойка. 1 – повернуть голову вправо (влево),
2 – и.п. 2. «Мы сильные» И. п.: руки к плечам, кисти сжаты в кулак. 1-2 – руки вверх, подъем на носки, 3-4 – и.п.
3. «Ножницы» И.п.: ноги на ширине ступни, руки в стороны. 1-2 – скрещивать руки перед грудью.
4. «Повороты в стороны». И.п.: стоя на коленях, руки на поясе, 1 – правую (левую) руку в сторону, поворачивая туловище, 2 – и.п.
5. «Наклоны в стороны» И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – руки за голову, одновременно наклон вправо (влево), 2 – и.п.
6. «Выпады вперед» И.п.: основная стойка, 1 – согнутую правую (левую) ногу вперед, перенести на нее тяжесть тела, руки в стороны, 2 – и.п.
7. «Велосипед» И.п.: лежа на спине, 1-4 – поднятые ноги вверх поочередно сгибать и разгибать, вернуться в и.п.
8. «Хлопки над головой» И.п.: ноги на ширине ступни, руки опущены, 1 – сделать хлопок над головой, посмотреть вверх, 2 – и.п.
Прыжки на двух ногах.
Быстрый бег.
Ходьба. Дыхательные упражнения.
II. комплекс:
Ходьба в колонне по одному (20 секунд).
Ходьба на носках (15 секунд), затем на пятках (15 секунд).
Бег с высоким подниманием колен (20 секунд).
Бег с захлестыванием (20 секунд).
Ходьба обычная (20 секунд).
Построение в три колонны.
Общеразвивающие упражнения.
Упражнение 1.
Исходная позиция: основная стойка, руки к плечам, локти в стороны.
1- свести локти перед грудью - выдох
Указание детям: «Локти держите на уровне плеч».
Упражнение 2.
Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны.
1- поворот вправо, руки за спину- выдох
2- вернуться в исходную позицию - вдох.
3-4 - вернуться в исходную позицию - вдох.
Указание детям: «При поворотах ноги с места не сдвигайте».
Упражнение 3.
1- поднять согнутую в колене ногу.
2- отвести ногу в сторону.
3- снова колено вперед.
4- вернуться в исходную позицию.
Указание детям: «Опорная нога должна быть прямой».
Упражнение 4.
Исходная позиция: упор на коленях.
1 -2 - выпрямить ноги, выгнуть спину, голову на грудь.
3 -4 - вернуться в исходную позицию, голову поднять вверх, спину прогнуть.
Дыхание произвольное. Повторить 6 раз. Темп умеренный.
Упражнение 5.
1- сесть на пол вправо, руки на пояс.
3- сесть на пол влево, руки на пояс.
4- вернуться в исходную позицию.
Повторить по 4 раза в каждую сторону. Темп умеренный.
Упражнение 6. Исходная позиция: сидя, ноги вместе, руки на плечах.
1- наклон вперед, коснуться пальцами рук ступней ног -
выдох.
2- вернуться в исходную позицию - вдох.
Повторить 6 раз. Темп умеренный.
Указания детям: «При наклонах ноги в коленях не сгибайте».
Упражнение 7.
Исходная позиция: ноги слегка расставлены, руки на поясе. 1-3 - подпрыгивание на двух ногах на месте. 4 - поворот на 180 градусов. Повторить 4 раза.
Ходьба на месте. Вновь повторить 4 раза.
Бодрящая гимнастика на июнь
Кто спит в постели сладко?
Давно пора вставать.
Спешите на зарядку,
Мы вас не будим ждать!
Носом глубоко дышите,
Спинки ровненько держите.
1. И.п. Сидя, ноги скрестить «по-турецки». Сверху пальцем правой руки показать траекторию её движения, следить глазами.
Капля первая упала - кап!
То же проделать другой рукой.
И вторая прибежала - кап!
2. И.п. то же. Посмотреть глазами вверх, не поднимая головы.
Мы на небо посмотрели,
Капельки «кап-кап» запели,
Намочились лица.
3. И.п. то же. Вытереть лицо руками, встать на ноги.
Мы их вытирали.
4. И.п.: о.с. Показать руками, посмотреть вниз.
Туфли, посмотрите, мокрыми стали.
5. И.п. о.с. Поднять и опустить плечи.
Плечами дружно поведем
И все капельки стряхнём.
6. И.п.: о.с. Бег на месте. Повторить 3-4 раза.
От дождя убежим.
7. И.п.: о.с. Приседания.
Под кусточком посидим.
Комплексы утренней гимнастики на июль
Iкомпле кс:
Построение около стены. Равнение. Повороты направо, за тем налево.
Ходьба в шеренге по прямой с поворотом в углах (20 секунд).
Ходьба на носках (15 секунд), на пятках (15 секунд).
Боковой галоп правым боком (20 секунд).
Боковой галоп левым боком (20 секунд).
Обычный бег (30 секунд).
Обычная ходьба (10 секунд).
Перестроение в три колонны.
Упражнение «Северный олень»
Исходная позиция: основная стойка, руки в замок за спиной.
1- поднять кисти рук над головой, руки немного согнуть
в локтях.
2- вернуться в исходную позицию.
Повторить 7 раз. Темп умеренный.
Указание детям: «Пальцы рук раздвиньте». Индивидуальные указания и поощрения.
Упражнение «Полярная лисица»
1- отставляя вправо правую ногу, наклониться вперед и задеть пальцами рук пальцы ног.
2- вернуться в исходную позицию.
3-4 - то же к другой ноге, отставляя влево левую ногу, наклониться вперед, задеть пальцами рук пальцы ног.
Повторить по 4 раза каждой ногой. Темп сначала, медленный, затем умеренный.
Указание детям: «При наклоне ноги не сгибайте, пятки от пола не отрывайте».
Упражнение «Пингвин»
Исходная позиция: основная стойка, руки на поясе.
1- поднять ногу.
2- согнуть ее в колене.
3- выпрямить ногу.
4- вернуться в исходную позицию.
Повторить другой ногой. Повторить 4 раза каждой ногой. Темп умеренный. Показ и объяснения воспитателя.
Упражнение «Тюлень»
Исходная позиция: сидя, ноги прямые вместе, руки упор сзади.
1-2 - поднять таз и бедра, прогнуться в спине.
Повторить 7 раз. Темп умеренный. Показ и объяснение воспитателя.
Указание детям: «Таз и бедра поднимайте как можно выше от пола».
Упражнение «Моржи»
Исходная позиция: лежа на спине, руки вдоль туловища.
1,3- повернуться на живот.
Повторить 7 раз. Темп умеренный, затем быстрый.
Упражнение «Холодно на Севере»
Массаж рук и ног - постукивание по ногам и рукам пальцами рук (40 секунд).
Ходьба со сменой ведущего (30 секунд).
Дети возвращаются в группу.
II комплекс:
Построение. Равнение. Ходьба на месте (10 секунд).
Ходьба с поворотами в углах (15 секунд).
Ходьба на носках, на наружных краях стоп по кругу (по 5 мет ров).
Бег на носках (10 секунд).
Обычный бег (20 секунд).
Ходьба обычная с изменением положения рук (20 секунд).
Перестроение в три колонны.
Упражнение «Обезьянка»
Исходная позиция: основная стойка.
1,3- руки через стороны вверх, хлопок над головой с одно
временным подниманием на носки.
2,4- вернуться в исходную позицию.
Повторить 7 раз. Темп умеренный. Объяснение педагога, показ ребенка.
Указание детям: «Спину держите прямо».
Упражнение «Бегемот»
Исходная позиция: основная стойка.
1- повернуть голову вправо.
2- повернуть голову влево.
3- поднять голову вверх.
4- опустить голову вниз.
Повторить 4 раза. Темп медленный.
Указание детям: «Опуская голову, старайтесь коснуться подбородком груди».
Упражнение «Гепард готовится к бегу»
Исходная позиция: стоя на коленях, руки опущены.
1-2 --прогибаясь в спине, дотянуться руками до пяток.
3-4 - вернуться в исходную позицию.
Повторить 6 раз, медленно. Показ воспитателя.
Указание детям: «Голову не опускайте».
Упражнение «Полосатая лошадка»
Исходная позиция: основная стойка. 1 - поднять согнутую ногу, носок оттянуть, 2-3 - постоять с закрытыми глазами, сохраняя равновесие. 4 - вернуться в исходную позицию.
Повторить действия другой ногой. Повторить по 4 раза каждой ногой. Темп умеренный.
Упражнение «Длинный крокодил»
Исходная позиция: лежа на животе, руки на полу над головой.
1-3 - руками тянуться вперед, ногами - назад.
4 - расслабиться.
Повторить 6 раз. Индивидуальные указания.
Упражнение «Слон»
Исходная позиция: стоя на коленях и ладонях. 1-4 - ходьба на коленях и ладонях вперед. 5-8 - ходьба на коленях и ладонях назад. Повторить 6 раз. Темп умеренный. Объяснение педагога.
Указания детям: «Спину не прогибайте».
Упражнение «Забавные животные»
Исходная позиция: основная стойка, руки на поясе. Прыжки вперед-назад. Повторить 4 раза по 10 прыжков, чередуя с ходьбой.
Бодрящая гимнастика на июль
1. И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, и.п.
2. И.п.: сидя, ноги скрестно (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.
3. И.п. то же, массаж пальцев рук- от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее(.
4. И.п. то же, руки вперёд, массаж - поглаживание рук - от пальцев до плеча.
5. И.п. то же, зажмурить глаза на 5 секунд, открыть, повторить 5-6 раз.
6. И.п.: о.с, ходьба на месте с высоким подниманием колена.
Комплексы утренней гимнастики на август
Iкомплекс:
Ходьба в колонне по одному (20 секунд)
Ходьба на носках и пятках (по 5 метров).
Ходьба с высоким подниманием колен (20 секунд).
Бег врассыпную (20 секунд).
Бег парами (20 секунд)
Ходьба парами (20 секунд).
Построение врассыпную парами.
Все упражнения дети выполняют парами.
Упражнение «Мы встретились»
Исходная позиция: основная стойка лицом друг к другу, взявшись за руки.
1-2 - поднять через стороны руки вверх - вдох,
3-4 - вернуться в исходную позицию - выдох.
Повторить 6 раз. Темп умеренный. Объяснение воспитателя.
Указание детям: «Стойте близко друг к другу».
Упражнение «Мы тренируемся»
Исходная позиция: ноги врозь, лицом друг к другу, взявшись за руки.
1- наклон в сторону с разведением рук в стороны;
2- вернуться в исходную позицию.
3-4 - повторить движения в другую сторону. Повторить по 4 раза в каждую сторону. Темп умеренный. Указание детям: «Следите за тем, чтобы спина была ровной».
Упражнение «Мы ловкие»
Исходная позиция: стоя на коленях, лицом друг к другу, держась за руки.
1- правую ногу отвести в сторону,
2- вернуться в исходную позицию.
3-4 - повторить движения левой ногой.
Повторить 4 раза каждой ногой. Темп умеренный. Объяснение педагога. Показ детей.
Указание детям: «Вытянутую ногу в колене не сгибайте».
Упражнение «Гибкая спина»
Исходная позиция: один ребенок лежит на животе, руки под подбородком; второй ребенок стоит у ног лежащего, дер жит его ноги за голеностопный сустав.
1-2 - стоящий ребенок поднимает ноги вверх;
3-4 - вернуться в исходную позицию.
Повторить 5 раз. Темп умеренный. Поменяться местами.
Упражнение «Ловкие ноги»
Исходная позиция: сидя, лицом друг к другу, руки в упоре сзади, ноги прямые, ступни ног касаются ступней ног парт нера.
1-2 - скользя пятками по полу, ноги развести врозь как можно шире, руки в стороны.
3-4 - вернуться в исходную позицию.
Повторить 6 раз. Темп быстрый. Указания об осанке.
Упражнение «Вместе нам весело»
Исходная позиция: стоя, лицом друг к другу, взявшись за руки.
Прыжки: ноги скрестно, ноги врозь.
Повторить 4 раза по 10 прыжков, чередовать с ходьбой.
Медленный бег врассыпную (30 секунд). Ходьба врассыпную (20 секунд). Построение врассыпную.
II комплекс:
Ходьба с поворотами в углах (20 секунд).
Ходьба на носках и пятках (по 20 секунд).
Ходьба в полуприседе (20 секунд).
Бег с высоким подниманием коленей (20 секунд).
Боковой галоп (20 секунд).
Ходьба обычная (20 секунд).
Построение около стульев.
Упражнение «Баба-яга»
Исходная позиция: сидя на стуле лицом к спинке стула.
1,3- руки через стороны вверх - вдох.
2,4- вернуться в исходную позицию - выдох.
Повторить 8 раз. Темп умеренный.
Указание детям: «Поднимая руки вверх, посмотреть на них». Показ ребенка. Индивидуальные поощрения.
Упражнение «Буратино»
Исходная позиция: сидя на стуле, спина плотно прижата к спинке стула, ноги в широкой стойке, руки на пояс.
1- наклониться вперед, коснуться руками ножек стула -выдох.
2- вернуться в исходную позицию - вдох.
Повторить 7 раз. Темп умеренный. Объяснение воспитателя.
Упражнение «Мальвина»
Исходная позиция: сидя на стуле, спина плотно прижата к спинке стула, ноги в широкой стойке, руками держаться за си денье стула.
1- поднять правую прямую ногу вверх - выдох.
2- вернуться в исходную позицию - вдох.
3-4 - повторить движения другой ногой.
Повторить 4 раза каждой ногой. Темп сначала умеренный, затем быстрый.
Указание детям: «Тяните носок ноги».
Упражнение «Колобок»
Исходная позиция: встать с боковой стороны лицом к стулу, руки на плечи, одна нога на стуле.
1-2 - наклониться к ноге, стоящей на полу, - выдох. 3-4 - вернуться в исходную позицию - вдох. Повторить 4 раза. Поменять ноги. Темп умеренный.
Упражнение «Конек-горбунок»
Исходная позиция: сидя на стуле, руками держаться за сиденье стула.
1,3- прогнуться.
2,4- вернуться в исходную позицию.
Указание детям: «Прогибайтесь сильнее, голову не опускайте». Повторить 6 раз. Темп медленный.
Упражнение «Снегурочка»
Исходная позиция: стоя, одна нога выставлена вперед, другая отставлена назад.
Прыжки. Через 20 прыжков ноги поменять местами. Повторить каждую позицию по 2 раза. Чередовать с ходьбой.
Бег врассыпную по залу (30 секунд).
Ходьба обычная. Во время ходьбы ребята произносят скороговорку: «Подходит выходной, в выходной отдохнем». Сначала повторить скороговорку медленно, затем быстро (3 раза).
Дыхательное упражнение «Дуем друг на друга». Вдох на 1, 2 счета. Выдох на 1, 2, 3, 4 счета. Повторить 2 раза.
Бодрящая гимнастика на август
1. И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперёд, и.п.
2. И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.
3. И.п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.
4. «Переход». И.п. то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.
5. «Молоточки». И.п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пятки об пол.
6. И.п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
||
1.06.-9.06.14 г. «Солнечная неделя» Задачи: Уточнить и закрепить представления детей об изменениях, происходящих в природе летом, воспитывать бережное отношение к окружающей природе. | Эксперимент «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца). Игры с песком. Свойства песка. Д/ И ««Придумай сам» Д/ и ««Природа и человек» Просматривание учебно- познавательного фильма «Лето», Эксперимент «Солнце высушивает предметы», «Сила солнечного луча». | Урок здоровья «Солнышко лучистое» - о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья Час двигательной активности «Солнышко встречаем» Ходьба «Солнышко» (чередование ходьбы врассыпную с построением в круг) Основные движения: «Дотянись до солнышка» (лазанье по гимнастической стенке); «Радужные брызги» (бросать мяч вверх и ловить) | Рисование «Солнышко и тучка» (закрепление навыков работы гуашевыми красками) Аппликация «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания) Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвенгер), «Солнышко» (Е. Макшанцева) Рисование «Чем пахнет лето»? | Беседа «Мы - дружные ребята» - навыки общения между детьми Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (дети средней группы берут на себя роли сотрудников ДОУ) | Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Заботливое солнышко» Чтение рассказов Л.Воронковой «Солнечный денёк» Беседа «Что за чудо – лето» |
Итоговое мероприятие Развлечение «Летняя карусель». |
|||||
Работа с родителями Индивидуальные беседы по запросам родителей, Папки- передвижки «Лето», «Правила дорожного движения». Памятки для родителей: - Причины детского дорожного травматизма; Правила поведения на остановках; Правила перевозки детей в автомобиле. |
|||||
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
С 14.06по 24.06 Неделя безопасности «Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!» Задачи: Закреплять знания детей о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре. Закреплять знания детей о специальном транспорте. Закреплять правила поведения в общественном транспорте. | Наблюдение за машинами: внешний вид, детали, назначение. Просмотр учебно- познавательных мультфильмов «Смешарики. Дорожная безопасность», «Два похожих знака». НОД «Опасная ситуация». Д. игра «Найди, что опишу». Д. игра «Раз, два, три к названному знаку беги». | Спортивный вечер развлечений «Лучший пешеход» - правила поведения детей на улице Подвижные игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Островок безопасности», «Стоп»., «Жмурки». | Слушание песен: «Весёлые путешественники» (М.Старокадомский), «Песенка дорожных знаков» (Ю.Чичиков), «Машина (Т.Попатенко) Штриховка цветными карандашами «Светофорик». Раскрашивание раскрасок по ПДД. Рисование «Дорожный знак». Лепка «Разноцветный светофор». | Сюжетно-ролевая игра «Автобус» (дети среднего возраста берут на себя роли шофёра, кондуктора) Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике (4, стр.48) Распространение на улицах города листовок среди водителей «Автокресло детям» | Чтение сказки Г.Юрмина «Любопытный мышонок. Беседа «Где играть опасно», |
Итоговое мероприятие: Развлечение «Кота Леопольда на улицах города». |
|||||
Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросам родителей. Памятка для родителей: - способы предотвращения стрессового состояния у детей Консультация для родителей «Здравствуй, лето». |
|||||
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
«Там на неведомых дорожках» Задачи: Учить видеть многообразие сказочного мира, развивать интерес к русским народным сказкам, развивать детское творчество, способствовать накоплению литературного опыта читая, обсуждая и драматизируя произведения, развивать культуру речи; обогащать и активизировать словарный запас сказочными выражениями; воспитывать в детях через сказку доброту, сопереживание, | Поэтические минутки «Маленькие стишки для маленьких человечков» Дидактическая игра «Сочиняем сказку» - модификация русской народной сказки «Колобок» Дидактическая игра «Придумай сам», «Добавь слог». | Подвижные игры на слова р.н.потешек: «Солнышко», «Бабочки и ласточки». Упражнения на слова р.н.потешек «Шутки шутить – людей насмешить) Игра-имитация «Маленькие человечки» (воспроизведение выразительных поз и движений) П. и.: «Карлики и великаны» Дых.упр. «Волшебные слова» (произносить на выдохе: «Трах-тибидох-тибидох-тух») Упражнения на осанку: «Аладдин» (сидеть, скрестив руки и ноги), «Шапка-невидимка» (ходьба с мешочком на голове) | Декоративное рисование «Укрась тарелочку, чашку» Слушание русских народных мелодий Игра на музыкальных инструментах (ложки, трещётки, бубен) Слушание детских песен из любимых мультфильмов Рисование «Цветочный город» (рисование цветными мелками на асфальте) | Игра «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка» - знакомство с русским костюмом Сюжетно-ролевая игра «Театр» (дети средней группы в роли артистов показывают сказки «Курочка Ряба», «Теремок») Беседа «Как можно выбрать» - право выбирать игру, игрушку, не нарушая норм общения Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (воспитатель организовывает подвижные игры с детьми) | Чтение русских народных сказок, загадок, потешек, поговорок. Комплексное занятие по народному творчеству «В гости к бабушке» Беседа «Сказочные маленькие человечки» |
Итоговое мероприятие: Пальчиковый театр «Петушок и бобовое Зернышко». Посещение кукольного театра школьников. |
|||||
Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросам родителей. Памятка для родителей «О навыках самообслуживания» Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Головной убор» (о необходимости головного убора летом). Консультация для родителей «Перегревание. Солнечные ожоги ». |
|||||
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
«Очень важный разговор» Задачи: Расширение представлений о дружбе, показать значение дружбы в человеческих взаимоотношениях, способствовать уверенности в себе, умению контролировать свои действия с действиями партнера. | История возникновения праздника «Международный день дружбы» Чтение Толкование пословиц о дружбе. Д/и: «Разведчики», «Угадай, что задумали», «Танграм», «Лабиринт» Наблюдение за мухами и бабочками. Сравнение их поведения и повадок. Наблюдения за ростом растений на грядке, их полив. | Подвижные игры: «Хитрая лиса» «Кот идет» «Космонавты» «Перетягивание каната» Дыхательная гимнастика: Покатай карандаш Листья шелестят Загони мяч в ворота Ветреная мельница | Аппликация «Веселые осьминожки» коллективная работа Рисование «Мой друг» Игра-имитация «Встреча с приятелем» Слушание песен о дружбе: Песня друзей (из м/ф "Бременские музыканты") «Ты да я, да мы с тобой» - Музыкальное развлечение «О верной дружбе и друзьях» | Создать условия для сюжетно-ролевой игры : «В гости к другу» Игра «Пойми меня» (навыки общения) Этюд «Скажи хорошее о друге» Игры и упражнения на развитие эмоционально- нравственной сферы и навыков общения у детей | Беседа «Наша группа» - о дружеских взаимоотношениях между детьми Беседа «Законы дружбы» Беседа «Что такое дружба?» - способствовать сплочению детского коллектива Игра «Найди друга» |
Итоговое мероприятие: - Спортивное развлечение: «Кольца дружбы». |
|||||
Работа с родителями: Выставка детских работ «Веселое лето», Консультация для родителей «Я сам ». Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей». |
|||||
Июль
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
«Раз-два, раз-два, начинается игра!» Задачи: развить игровые умения детей, создание эмоционального положительного настроения, сформировать игровую активность, доставить радость от совместных со сверстниками и взрослыми игр, вызвать желание быть активным во всех делах. | Закрепить знания детей о мяче. Как с ним можно играть, разновидности мячей: резиновый, воздушный, массажный, надувной, воздушный и т.д. Беседа по познавательному развитию «Раз-два, раз- два, начинается игра!» - знакомство с русскими народными считалками и жеребьёвками - | П/И с мячом «Поймай мчя», «Мой весёлый звонкий мяч», «Пузырь», «Мы пускаем пузыри», «Догони мяч»,»Прокати мяч», «Мяч в кругу», Разучивание народных подвижных игр с атрибутами: «Зафафура» (поморская), «Юрта» (башкирская), «Гори, гори ясно…» - «Час двигательной активности «Игры из сундучка | Коллективная работа по аппликации «Мы играем» Упражнения по текстам р.н. загадок и потешек «Играем на музыкальных инструментах» Конструирование «Автобус» Рисование «Моя любимая игрушка». Подвижные народные игры: «Бабки» (используем вместо бабок –кегли); «Горелки» («Огарыши» пары –мальчик девочка), «Ручеек», «Волк во рву», «Жмурки» и другие. | Беседа «Как и в какие игры можно играть с младшими детьми?» - Этюд «Сочиним историю». Игра «Ветер дует на…» - Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Гараж», «Семья», «Парикмахерская» - «Труд»: Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка) | Разучивание новых зазывалок, считалок, жеребьёвок. Беседа с детьми о пользе спорта, гимнастики, подвижных игр; какие спокойные спортивные игры знают; чем любят заниматься. |
Итоговое мероприятие: Развлечение «Летний спортивный праздник» |
|||||
Работа с родителями: Консультация для родителей «Чем занять детей летом»., Консультация для родителей «Лето и безопасность ваших детей», индивидуальные беседы по запросам родителей. |
|||||
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
Неделя безопасности «О правилах важных – пожаробезопасных» Задачи: Формировать чувство повышенной опасности огня. Закрепить понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности, представление о труде пожарных. Закрепить умение вести себя в случае пожара. Воспитывать личностные качества, дисциплинированность, выдержку, внимание. | Просмотр видеофильма для дошкольников «Разетка». Рассматривание плакатов «Как обращаться с огнем». Д. игра «Домашние помощники» Беседа «Как подружиться с электричеством?» | Эстафеты «Мы - пожарные» (бег с различными предметами, преодоление препятствий, подлезание под дугу) Комплекс упражнений на формирование правильной осанки «Принцесса сказочной страны. Дыхательная гимнастика «Пожарные» | Л.Н.Толстой «Пожарные собаки», С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»; А.Иванов «Как неразлучные друзья в огне не горят» Рисование плакатов «Осторожно, огонь!» Показ кукольного театра «Кошкин дом». Чтение произведения И.Холин «Как непослушная хрюшка едва не сгорела» | Этюд «Глаза в глаза» - Игра «Дотронься до…» - Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пожарные», «Больница», «Семья» - Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка) | Беседа «Знает каждый гражданин этот номер – 01» Беседа с воспитанниками по теме «Спички не тронь – в спичках огонь!»; Викторина |
